The Miracle Worker (Based on true story)

The Miracle Worker

(Based on true story)

1.    Identitas 

Disutradarai oleh         : Arthur Penn

Diproduksi oleh          : Fred Coe
Ditulis oleh                  : William Gibson, Dibintangi, Anne Bancroft, Patty Duke

Musik oleh                  : Laurence Rosenthal
Sinematografi              : Ernesto Caparrós
Editing                        : Aram Avakian
Didistribusikan oleh    : United Artists

Tanggal rilis                 : 28 Juli 1962
Durasi                          : 106 menit
Negara                         : Amerika Serikat
Bahasa                         : English

2.    Sinopsis

Hellen Keller adalah seorang anak perempuan berusia sepuluh tahun yang mempunyai keterbatasan indera. Ia mengalami tuna netra, tuna rungu dan tuna wicara. Hellen Keller merupakan anak dari pasangan Arthur Keller dan Catie Keller, ia juga mempunai kakak tiri bernama James, Karena keterbatasan yang dimiliki Hellen itulah ayahnya hendak memasukkannya ke rumah sakit jiwa. Namun hal tersebut ditolak oleh ibu dan bibi Hellen. Kemudian bibi Hellen menyarankan agar ayah Hellen mengirimkan surat kepada Dr. Chisolm di Baltimore guna meminta dikirimkan seorang pengasuh sekaligus pengajar untuk Hellen.
 Setelah Dr. Chisolm menerima surat dari ayahnya Hellen  beliau langsung menugaskan Ny. Annie Sullivan untuk menjadi pengasuh sekaligus pengajar Hellen, yang notabene mempunyai latar belakang hampir serupa dengan apa yang dialaminya, bahkan ia pernah atau dibesarkan di rumah sakit jiwa. Ketika sampai di rumah Hellen keller  Ny. Sullivan langsung mengadakan pendekatan dengan Hellen. Ketika Ny. Sullivan mengajarkan Hellen, awalnya Hellen merasa tidak nyaman dengan pendidikan Ny.Sullivan karena bagi Hellen belajar seperti itu terasa asing dan tidak meyenanggkan. Karena apapun yang ingin dilakukan Hellen dibatasi oleh Ny.sullivan, kebiasaan yang Hellen lakukan itu menurutnya sudah benar tetapi sebenarnya tidak sama sekali, kebiasaan buruk seperti makan dari piring orang lain dan merepotkan orang lain jika mengiginkan sesuatu. Keluarga Hellen merasa anaknya kelihatan tertekan. Hal ini membuat mereka berniat untuk memecat Ny. Sullivan. Akan tetapi Ny. Sullivan bersikeras untuk menggasuh dan mengajar Hellen serta memberikan pemahaman kepada keluarga Keller bahwa Hellen sangat membutuhkannya. Selain itu Ny. Sullivan juga menjelaskan bahwa meskipun Hellen mempunyai keterbatasan indera, di lain sisi ia mempunyai kecerdasan yang tinggi. Awalnya keluarga Keller tidak merelakan, namun akhirnya keluarga tersebut merelakannya. Keluarga Keller memberikan jangka waktu yang terbatas kepada Ny. Sullivan dalam mengasuh dan mengajar Hellen. Pada awalnya Hellen sempat merasa takut dan terganggu. Namun akhirnya Ny. Sullivan berhasil mendekati dan bahkan kini ia menjadi akrab dengan Hellen. Ia mengajarkan Hellen tentang kata-kata benda yang ada di sekitarnya dengan menggunakan sandi tangan.  Selang beberapa waktu, akhirnya Hellen mampu memahami apa yang selama ini diajarkan oleh Ny. Sullivan kepadanya. Kata pertama yang dipahami Hellen adalah “water”, dan diikuti dengan kata-kata yang lainnya karena Hellen meminta Ny. Sullivan untuk mengajarkannya kembali tentang apa yang belum ia pahami. Kemudian Hellenpun tumbuh menjadi dewasa serta mampu menjadi seorang pengacara terkenal meskipun ia mempunyai banyak kerterbatasan, dan Ny. Sullivan tetap menjadi seorang guru yang menemaninya. makna, dan iapun mulai mengenal apa yang ada di

3.    Kelebihan dan Kelemahan Film

a.       Kelebihan film

Film ini sangat bagus untuk di saksikan oleh kita khususnya calon pendidik anak berkebutuhan khusus karena disini kita bisa melihat bagaiman Ny. Sullivan mengajarkan Hellen yang mengalami ganngguan tuna netra, tuna wicara dan tuna rungu dengan metode yang di pakai Ny. Sullivan, beliau mengajarkan bagaimana kita bersabar, berusaha dan mempunyai kegigihan untuk mengajarkan heller sampai Hellen mampu sendiri melakukan kehidupannya. Dengan usaha keras Ny. Sullivan akhirnya Hellen pun bisa melakukan dan mengaplikasikan apa yang di ajarkan Ny.Sullivan.

b.      Kelemahan film

Pendidikan yang diajarkan kepada Hellen berhasil digunakan Ny. Sullivan dalam mengasuh dan mengajar Hellen, akan tetapi secara kognitif Hellen tidak akan mau mempelajari apa yang diajarkan Ny. Sullivan kepadanya, jika ia tidak memutuskan untuk mau diajari Ny. Sullivan pada malam yang pertama Hellen dan Ny. Sullivan menempati rumah bekas gudang yang berada di samping rumah keluarga Keller.

Pendidikan Ny.sullivan ini tidak sesuai dengan prinsip pendidikan kita, Ny.sulivan mengajarkan Hellen dengan cara di paksa, pangajaran tersebut membuat Hellen menjadi tertekan dan tidak mau belajar lagi.

Meskipun proses belajar itu dapat diamati secara langsung, akan tetapi proses belajar juga merupakan kegiatan mental yang tidak dapat diamati secara langsung. Seperti halnya kehendak atau kemauan, pengambilan keputusan dan lain sebagainya.

4.    Pesan

Pesan saya film ini wajib disaksikan oleh kita selaku pendidik Anak berkebutuhan Khusus karena di film ini diajarkan bagaimana kegigihan seorang guru dalam mengajarkan anak berkebutuhan khusus, kita dapat mencotoh apa yang di berikan Ny.sullivan kepada Hellen, tetapi kita sebagai penonton dan pendidik yang cerdas, kita harus menyeleksi pendidikan mana saja yang baik dan kurang baik, yang kurang baik nya seperti kita terlalu menekankan anak didik kita untuk melakukan apa yang ingin kita lakukan, bukankah lebih baik lagi jika pengajaran itu dilakukan dengan bermain dan bersenang-senang karena dengan itu juga pengajaran lebih mudah di mengerti.

Selain itu, kesabaran seorang guru yang mencurahkan semua daya dan melakukan segala upaya agar dapat memberikan yang terbaik untuk anak didiknya. Walaupun banyak terdapat kekurangan yang ada pada anak didik, dalam kisah Hellen yang buta, dan tuli. Akan tetapi dengan kesabaraan yang dimiliki oleh Ny. Sullivan dan  keyakinan serta ketekunannya, ia dapat mengubah semua kekurangan menjadi keistimewaan yang belum tentu  dicapai oleh orang yang normal sekalipun.

Kemudian, ketegasan seorang guru juga diperlukan terhadap anak didik dan orangtuanya. Tegas bukan berarti keras. Tegas berarti mengatakan ”Ya” jika ya dan mengatakan ”Tidak” jika memang tidak sambil memberikan penjelasan atas setiap perkataan. Hal ini perlu dilakukan secara konsisten atau dijadikan pembiasaan agar anak dapat berpikir mana yang benar dan mana yang salah, sehingga ia dapat berhati-hati dalam bertindak. Dengan menerapkan hal ini, karakter anak akan terbentuk dengan sendirinya karena dirinya selalu diberikan penjelasan atas perbuatannya, maka nantinya ia akan terbiasa untuk berkomunikasi dan berdiskusi, sekaligus mengasah kecerdasannya dalam berpikir.

Seorang pendidik haruslah selalu bekerja keras dan pantang menyerah. Hal itu merupakan modal bagi seorang pendidik sehingga mampu memberikan pendidikan secara menyeluruh dan tuntas. Sikap optimis pun sangat diperlukan oleh seorang pendidik karena dengan bersikap optimislah, pendidik dapat lebih termotivasi untuk berinovasi agar berguna bagi anak didinya

Jika inderanya ada yang ganjil dan bukan pikirannya, dia pasti punya bahasa, “bahasa lebih penting bagi pikiran dari pada cahaya mata”. Hal terbaik dan terindah yang tidak dilihat atau disentuh oleh dunia adalah hal yang dirasakan di dalam hati (Hellen’s speech when she was a lawyer)

Read More

Ayah

Ayah – 12 November 2015

Engkaulah nafasku
Yang menjaga di dalam hidupku
Kau ajarkan aku menjadi yang terbaik

Kau tak pernah lelah
Sebagai penopang dalam hidupku
Kau berikan aku semua yang terindah

Aku hanya memanggilmu ayah
Di saat ku kehilangan arah
Aku hanya mengingatmu ayah
Jika aku tlah jauh darimu

Kau tak pernah lelah
Sebagai penopang dalam hidupku
Kau berikan aku semua yang terindah

Aku hanya memanggilmu ayah
Di saat ku kehilangan arah
Aku hanya mengingatmu ayah
Jika aku tlah jauh darimu

Aku hanya memanggilmu ayah
Di saat ku kehilangan arah
Aku hanya mengingatmu ayah
Jika aku tlah jauh darimu

“Suratku untuk ayah”

Ayah, ayah adalah ayahku terbaik untuk adik dan juga aku.

Ayah terimakasih sudah menjadi ayahku. Meskipun adik dan aku belum bisa membahagiakanmu. Maafkan aku ayah.

Ayah, disisi pendiamku kepada ayah, aku tidak ingin ayah pergi. Tunggu aku sampai bisa membanggakanmu. Semoga ayah selalu diberi kesehatan oleh Allah SWT. Semoga keluarga kita diberi kebahagiaan yang utuh

Ayah, aku tahu keinginanmu untuk bisa melihat ka’bah yang indah. Maafkan aku ayah, aku belum bisa mewujudkan keinginanmu. Tapi tunggulah ayah. Aku janji

Ayah, aku tahu kau ingin yang terbaik untukku dan adik. Meskipun kita dari keluarga yang sederhana tapi aku merasa sangat bahagia karena kehangatan ayah dan ibu.

Aku memang orang beruntung mempunyai keluarga yang harmonis. Aku selalu bersyukur karena mempunyai ayah sepertimu.

Ayah, aku mencintaimu, begitu pula ibu. Aku pun mencintaimu.

Ayah,  selama ini aku merindukan untuk memelukku, karena diamku, aku hanya bisa memeluk ibu. Tapi aku ingin sekali memelukmu.

Ayah, aku ingat sekali pelukanku dan ciumku terakhir untukmu saat hari raya idul fitri. Maafkan aku ayah.

Aku janji jika pulang nanti aku akan menciummu dan memelukmu bukan hanya ibu yang kupeluk. Aku janji ayah.

Setiap aku pulang. Sebulan sekali aku hanya mencium ibu. Tapi jika aku melihatmu aku juga ingin menciummu, karena aku begitu naif kepada ayah. Maafkan aku ayah.

Hanya satu pintaku, semoga engkau selalu diberikan kesehatan oleh Allah SWT sampai aku diwisuda nanti, sampai aku menikah dan engkau adalah walinya. Subhanallah ayah, aku menginginkan itu.

Ayah, aku janji aku akan lulus dengan IPK cum-laude. Aku juga janji meningkatkan IPK-ku. Doakan aku menjadi yang terbaik disini.

Aku yakin dengan itu, engkau akan bangga kepadaku. Karena aku ingat perjuanganmu menyekolahkan ku adalah perngorbanan yang besar. Seperti tidak mungkin aku sekolah di universitas begitu istmewa. Beruntung aku ditempatkan Allah SWT di Surabaya, karena yang aku inginkan awalnya adalah UIN Bandung setelah ITS dan UNAIR. 

Ayah, maafkan aku yang selalu jadi bebanmu. Engkau sungguh hebat. Disaat aku mulai lelah dengan perkataan orang-orang karena aku dari keluarga miskin yang rasanya tak mampu untuk kuliah, sampai bidikmisi pun tidak diterima. 

Ayah, ayah yang sabar yaa.. jangan memikirkan perkataan orang-orang yang membenci keluarga kita. Aku janji ayah. Aku akan bisa membahagiakanmu. Tapi maafkan aku, seharusnya usiamu yang ke-50 tahun kemarin agustus seharusnya ayah berhenti, dan aku yang menjadi penggantimu memberi nafkah seperti teman-teman. Maafkan aku ayah. Maafkan aku. Aku sangat menyanyangimu. 

Ayah, mungkin tangisku ini tidak seberat bebanmu dan perjuanganmu. Aku tau dan aku ingat perkataan yang selalu ayah ucapkan “ayah tidak bisa memberimu apa-apa kecuali ilmu. Karena itu ayah tidak bisa mewariskanmu harta yang melimpah. Pelajari ilmumu. Ayah menyekolahkanmu supaya kamu jadi orang hebat.” Terimakasih ayah. 

Ayah, ayah adalah motivatorku. Terimakasih atas semua yang ayah kasih ke aku maupun adik. Maafkan aku ayah.

Read More

Kebun sawit, Indonesia jadi sakit !

Di Indonesia banyak kita jumpai berbagai macam perkebunan. Salah satu perkebunan yang terkenal adalah perkebunan kelapa sawit. Salah satu penghasil kelapa sawit tebesar di Indonesia adalah Sumatera Utara. Terdapat juga perkebunan kelapa sawit di Kalimantan Barat, dan daerah-daerah lainnya. Perkebunan kelapa sawit ini mempunyai banyak dampak positif diantaranya dari segi ekonomi, kesehatan dan lain sebagainya. Diantara manfaat dari minyak sawit adalah meningkatkan kesehatan jantung, meningkatkan tiroid, meningkatkan metabolisme, menurunkan berat badan, meningkatkan sistem kekebalan tubuh, mengobati jerawat/komedo, mengobati kulit terbakar akibat sengatan sinar matahari, dan kulit kering.  Aka tetapi, dari manfaat tersebut, perkebunan sawit ini mengundang kekhawatiran lingkungan karena besarnya peghancuran hutan disebabkan oleh perkebunan kelapa sawit. Selain itu, perkebunan kelapa sawit yang pada awalnya adalah hutan, kini dibersihkan dan dikonversi menjadi perkebunan kelapa sawit. Sehingga menyebabkan punah dan hilangnya habitat orang utan di Indonesia. Penyebab lain dari perkebunan kelapa sawit adalah menyebabkan kerusakan fungsi dan jasa lingkungan. Hilangnya biodiversitas akibat deforestasi demi sawit telah menyebabkan kerugian dalam hal nilai ekonomi, ekologis dan ilmiah yang tak terhingga. Hal ini semakin menyedihkan jika membayangkan cara “sadis” seperti pembakaran hutan, pengusiran penduduk dan pembantaian satwa yang kerap dilakukan dalam pembukaan lahan perkebunan sawit. Ada juga beberapa perkebunan kelapa sawit yang dikembangkan tanpa konsultasi kepada masyarakat lokal atas pengolahan tanah yang dijadikan perkebunan kelapa sawit.

Aktifitas pembukaan lahan perkebunan seperti erosi dan sedimentasi, pembakaran lahan dan hutan, penggunaan bahan kimia pertanian yang bersumber dari pestisida dan herbisida berbahaya, beracun dan sangat mematikan oleh kebun sawit dan gas-gas pencemar lainnya dalam proses dan aktifitas pabrik terpapar dan menguap dalam air, tanah dan udara sekitarnya, sehingga menyebabkan pencemaran udara, air dan tanah. Dari kesekian yang dituliskan masih banyak lagi dampak negatif dari pembukaan lahan pertanian.

Perkebunan kelapa sawit menyebabkan terbatasnya lahan pertanian dan sumber agraria akibat himpitan dan tekanan perluasan dan penguasaan oleh perkebunan kelapa sawit. Akibatnya kesulitan pangan termasuk harga pangan yang naik.

Pada perkebunan kelapa sawit, penyerapan yang dilakukan oleh akar kelapa sawit adalah penyerapan boros air, maksudnya akar yang terdapat pada tanah perkebunan mempunyai daya serap air dan unsur hara yang besar. Hal ini menyebabkan tanah yang terdapat pada perkebunan kelapa sawit akan kekurangan air dan dapat menyebabkan erosi tanah atau mengikisnya tanah karena kering. akar dari kelapa sawit sangat sulit untuk dibersihkan walaupun pohon sawit tersebut telah mati, namun dibutuhkan waktu bertahun-tahun agar akar dan tanah yang telah ditanami kelapa sawit dapat digunakan lagi. Selain itu tanah bekas perkebunan kelapa sawit akan menjadi gersang karena unsur-unsur hara yang ada di dalam tanah telah habis.

Sebaiknya pemerintah melakukan pengecekan terhadap daerah-daerah yang telah melanggar dan melegalkan proses perizinan yang semestinya lahan itu bukan untuk perkebunan. Jika beberapa tahun kedepan pembukaan perkebunan masih terus diperluas, akibatnya akan terjadi bencana alam yang mungkin berujung pada bencana kemanusiaan. Seharusnya bencana alam dapat dicegah sejak dini, sebagai suatu harapan agar anak cucu nanti masih dapat melihat betapa indahnya alam yang luas dan pohon-pohon lebat maka mulai dari sekarang upayakan dalam menerima suatu perusahaan pertimbangkan matang-matang apa dampak yang ditimbulkan baik dampak positif maupun negatif.

Untuk itu, kami rasa perlu adanya sosialisasi tentang green economic di Sumatera Utara, Kalimantan Barat, maupun di daerah lainnya yang sekarang sedang gencar di lakukan di seluruh Negara.

Read More

Oxford Scholarship

Assalamualaikum friend, just sharing of scholarship Oxford University please click here

Read More

maaf, latepost ! Workshop tim pembuatan soal Olympiade

Workshop Pembuatan Soal Olympiade MI/SDI sederajat

Puji syukur alhamdulillah pertama saya haturkan kepada Tuhan, Allah SWT. Kedua saya berterima kasih kepada Ayah dan Ibu saya, berkat beliau saya bisa menjadi seperti ini. Yang ketiga, saya juga berterima kasih kepada para dosen yang telah membantu sekaligus teman-teman panitia pembuatan soal.

Saya masih semester 2 di jurusan PGMI UIN Sunan Ampel Surabaya. Memang tidak disangka juga saya bisa dipanggil untuk membuat soal olympiade yang katanya sasarannya adalah para jawara MI/SDI sederajat. Karena pada dasarnya semua peserta pembuatan soal olympiade adalah orang-orang yang hebat. Tetapi saya merasa tidak, dan saya dipanggil untuk ikut menjadi peserta pembuatan soal. Diniati menambah pengalaman lah. Alhamdulillah.

Soal yang dibuat ada 4 kategori :

1.       Kategori pertama tergolong mudah

2.       Kedua, sedang

3.       Ketiga, sulit

4.       Terakhir, sangat sulit.

Untuk babak yang ditempuh ada :

1.       Babak penyisihan yang terdiri dari dari 80 soal (IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, Agama)

2.       Babak semi final terdapat 20 soal (IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, Agama)

3.       Babak final terdapat 1 soal yaitu praktek, yang diaplikasikan pada mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Indonesia, Agama

Thanks all. Semoga olympiadenya bisa berjalan dengan lancar. Saya selaku Panitia Devisi Pendaftaran dan wakil Penanggungjawab Olympiade mohon dukungannya demi terselenggaranya acara ini. Terimakasih.

Read More